胡波

[摘 要]新课标全国卷相较于大纲版全国卷而言，在命题方向和试题结构上发生了很多的变化，在地理试卷中，最显著的变化是增加了选修部分的选考题。介绍几种选修部分的应对策略，并分析各自的利弊，以期对学生具有指导作用。

[关键词]新课标 选修 策略 高考地理

[中图分类号]G633.55 [文献标识码]A [文章编号]16746058（2016）160126

一、选修部分三种处理方案介绍

第一种方案：以广西限选教材为导向，选择《旅游地理》和《自然灾害与防治》两个模块，考试中，学生在这二者中选其一。根据《广西普通高中新课程地理学科教学指导意见（试行）》，“希望在人文、社会科学等方面发展的学生，继续完成限定选修的‘自然灾害与防治和‘旅游地理两个模块后，还可选修更多模块。鼓励对地理有兴趣的其他学生研习选修模块。”

评价：该方案以政策为导向，平稳，有两个选修可以选择，应对高考风险较小；但是教学耗时较长，学习内容较多，学生在考试中需要消耗一定的审题时间。

第二种方案：以教师选择为导向，教师根据学校具体情况以及学生的学情状况，选择一个模块，考试中，学生也选择这个模块。在我们和其他地区的学校的交流中，部分重点学校就采取了这一方案。

评价：该方案，目标明确，专、精、省，只学一个模块，学生需要掌握的知识面窄，更容易学精，学透，不仅可以节省上课的时间，还可以节省学生在考试过程中的审题时间，为其他部分的答题争取到更多的时间；但是由于掌握的知识少、面窄，而高考中的三道选修题目难度存在着差异，因此具有很大的风险。……