朱德平

[摘 要]再现历史，体验历史，将历史教学生活化、实践化，努力架设起历史与现实之间的桥梁，对学生学好历史，感悟历史，提升思维大有裨益。

[关键词]高中历史 再现历史 体验历史 教学策略

[中图分类号]G633.51 [文献标识码]A [文章编号]16746058（2016）160099

现在学生学习历史之所以困难，其重要原因是其人生经历与所学的历史内容相去甚远。如果我们教师能够还原历史、再现历史，让学生能够穿越时空，体验历史，努力架设起历史与现实之间的桥梁，那对学生学好历史、感悟历史、形成历史思维大有裨益。

一、亲身实践，再现历史

历史图片是过去存在的记录，制作教学课件自然少不了大量图片。笔者在讲授古代犁耕技术时呈现一组图片：石犁→耦犁→直辕犁→曲辕犁，让学生感知犁耕技术走向成熟的历程。两天后王浩同学提供了一段视频素材。原来王浩家里还保存着一架他爷爷当年使用过的曲辕犁，铁锈斑斑，但完好无损。他和几名同学把犁抬到自家自留地，亲自操作：他和两名同学三人拉犁（现在农业机械化，耕牛早已退出历史舞台，只好人拉），一名同学扶犁，另一名同学用手机拍下劳动场景。笔者将视频进行剪辑之后由王浩同学讲解，用时五分钟，大家立刻理解了曲辕犁的工作原理。这是真的理解，而非像先前那样似懂非懂。

二、采访长者，感知历史

笔者在讲授近现代物质生活变迁这段历史时，结合教材要求学生采取多种途径搜集资料，举办“中国民生百年变迁”主题展览。……