陈丽彩

【摘要】 目的 分析联动式健康教育在糖尿病患者护理中的应用效果。方法 200例糖尿病患者， 随机分为常规组和改良组， 各100例。常规组给予常规健康教育护理干预， 改良组给予联动式健康教育护理干预， 对两组患者的护理效果进行分析。结果 改良组患者护理满意度、糖尿病健康教育知识知晓情况、饮食干预依从性、合并症发生比例均显著优于常规组（P<0.05）。结论 应用联动式健康教育管理糖尿病患者， 可提高护理满意度， 明显改善患者饮食干预依从性， 降低合并症， 改善患者的生活质量， 值得临床推广应用。

【关键词】 糖尿病；健康教育；联动式；安全性

DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.13.177

糖尿病是临床上最为常见的代谢性疾病， 发病比例显著增加， 严重威胁我国人们生命健康[1]。本文中对在本院进行治疗的糖尿病患者200例， 分别给予常规健康教育和联动式健康教育， 详细分析报告如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 选取2010年8月～2015年10月在本中心进行治疗的糖尿病患者200例， 随机为常规组和改良组， 各100例。常规组男49例， 女51例， 平均年龄（59.50±5.00）岁，

病程1～4年， 平均病程（2.00±1.00）年；改良组男50例， 女50例， 平均年龄（58.50±5.50）岁， 病程1～4年， 平均病程（2.50±0.50）年。两组患者年龄、病程等一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法

1. 2. 1 常规组 给予常规健康教育护理干预， 对患者的血糖、血压、血脂等情况进行分析和记录， 同时依据患者情况进行常规的健康教育管理， 组织患者和家属定期健康教育知识学习， 发放糖尿病健康教育知识手册， 在社区显著地方、走廊过道及病房张贴健康教育宣传画， 增加健康教育知识的学习和宣传[2]。

1. 2. 2 改良组 给予联动式健康教育护理干预， 首先对患者的基本资料进行详细的分析和记录， 对患者的情况进行准确的评估， 对患者进行分类；……