于洁

【摘 要】为了适应现代化需要，培养高素质熟练劳动者，我国各职业学校普遍实行了专业理论和实习的模块式一体化教学，所谓模块式一体化教学是以技能训练为核心，将理论教学和技能训练有机的结合在一起，建立若干个教学功能模块的一种教学模式。我校近年也采用了这种模式，并在电气技术应用专业试行教学，经过一段时间的教学实践，收到了较好的教学效果。作为电气专业教师，在教学过程中不断学习，也有了一些收获，现就其研究实施过程、取得的效果作以介绍并谈谈体会。

【关键词】电气技术；模块式一体化；教学探索

一、“模块式一体化”教学实施过程

（一）成立课题小组，制定工作计划。

学校成立了电气技术应用专业"模块式一体化”教学模式研究实施课题组，教务科、教研室、实习工厂等部分负责人担任课题组组长和副组长，电气教研组骨干教师担任成员，并负责定制工作计划及具体的研究和实施方案。

（二）课题研究工作。

1.确定以职业能力为本位的专业教学培养目标。根据职业技能鉴定标准和社会需求以学生能力的培养和就业为导向，制定一体化培养目标，将学生所学专业的相关知识和技能分成若干个模块，每个模块都有核心技能和辅助技能，各技术模块又都具体理论和技术要求。根据纵向分等级，横向分功能的原则来划分等级模块和功能模块。每个等级模块从简单到复杂，缩短了学生的学习时间，使教学更加科学系统化。……