朱瑞 杨红亮

【摘 要】所谓思想政治（以下称：思政）教育载体，就是思政教育中传递与承载思政教育信息，可以成为思政教育主体主观操作和联系思政教育客体的一种活动方式或者物质存在方式。本研究基于新媒体时代下分析与探讨思政教育载体合力的形成。

【关键词】新媒体 思想政治教育 问题探讨

一、基于新媒体时代下思政教育载体研究现状及所存在的问题

（一）思政教育载体研究现状

1.从界定思政教育载体内涵来看，因为思政教育载体概念比较新颖，概念说法不一，其具体观点也具有一定差异性，比如，一些学者提出思政教育载体属于一种活动形式，也有些学者提出思政教育载体是一个连接思政教育课题和主体的纽带与桥梁，是思政教育核心要素。虽然学者在界定思政教育载体内涵上存在一定分歧，然而却在思政教育载体构成条件上却形成一个共识：a.承载思政教育任务、目的、内容及原则等信息，而且为思政教育者主观操作；b.是一种连接教育客体与主体的物质形式。在该共识前提下，很多学者不断探讨与研究思政教育载体和方法、介体等思政教育组成部分。

2.从思政教育创新及应用来看，因为现阶段的研究基本上都是从影响高校思政教育因素开始，所提依照各内容与目标选择的载体也具有很大差异性。因为社会发展过程中所面临的高校教育体制改革、政治经济背景及新媒体对思政教育载体的追问，使得很多学者极为注重思政教育载体的实际应用，因为受传统因素影响，一般都会集中在以下几点：（1）对高校思政教育教学目的和实际教学内容予以明确，有效利用思政课堂教学载体；……