李楠

摘 要：初中音乐教学是对学生进行美育教育的重要课程，是提高学生审美能力和审美意识的关键。随着新课改的不断深入，给初中音乐教学提出了更加严格的要求，不仅要确保音乐知识的有效讲授，还要注重提高初中生的音乐技能和实践能力。但是，受到传统教学观念的影响，初中音乐教学还存在着一些问题，限制了初中生的个性发展。本文将通过对初中音乐教学现状的分析，进而提出改革措施。

关键词：初中音乐；教学现状；改革

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0188-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.122

音乐作为对初中生进行美育的重要课程，在初中阶段起到关键性的作用。初中生受到音乐的熏陶，有利于形成健全的人格和艺术的情感。自从新课改以后，初中音乐教学得到了更加广阔的发展空间。同时，音乐教学设施和教学工具的完善也极大地提高了音乐教学的效率，使初中音乐课更加生动活泼。但是，初中音乐教学中还存在着一些问题亟待改革，否则将会对音乐教学带来影响。下面，笔者根据自己的初中音乐教学经验，通过分析初中音乐教学现状，进而提出改革措施，希望对音乐教学有所帮助。

一、初中音乐教学现状分析

（一）教师教学观念落后，教学手段单一枯燥

许多初中音乐教师因循守旧，受到传统教学观念的影响较深，对于新课改的认识不足，在教学中仍然沿用落后的教学方式，忽视初中生的主体地位，使学生对音乐课堂产生厌烦情绪。一直以来，音乐教师教学生一首歌曲都是先进行范唱，然后让学生跟着唱，最后让学生单独唱，这样的教学虽然能够让学生学会歌曲，但是却限制了学生的个性发挥，使学生对音乐教师产生依赖感。……