王英

【摘要】小学语文阅读教学对于学生词汇积累以及阅读能力、理解能力等的提升有着十分重要的作用，在进行小学语文阅读教学时教师应该从小学生的阅读实际出发，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立阅读信心，为阅读教学的顺利展开打下坚实的基础。

【关键词】小学语文 阅读教学 教学策略

阅读教学作为小学语文教育的重要组成部分，对于引导学生进行语文词汇积累，提升学生的阅读能力和理解能力等，起着至关重要的作用，《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学应是学生、教师、文本之间对话的过程”。因此，如何指导学生更好的进行语文阅读，提升学生的阅读水平，使学生养成良好的阅读习惯便成为小学语文阅读教学面临的重要课题。

首先，小学是学生进行语文学习的起始阶段，由于小学生本身的认知水平和词汇积累水平仍处在一个比较低的阶段，同时，小学语文阅读教学本身存在着较大的教学和学习难度，因此，教师在进行小学语文阅读教学之前应该从自身出发，对小学语文阅读教学的教学内容进行全面而深入的研读和解析，加深自身对于阅读教学文本的认识和理解，对文本进行独立而深入的研究，能够提升自身的文本理解水平和阅读教学水平，为小学语文阅读教学的顺利展开打下坚实的基础。在现阶段的小学语文阅读教学过程中，很多任课教师在进行阅读教材的分析和研读时存在着很大的备课误区，很多教师在备课时，习惯于将注意力集中在对于阅读材料的表面内容以及陌生词汇的讲解上，很少对阅读材料进行深入的内容挖掘和分析。……