汪英

【摘要】阅读本身是充满魅力的，在初中语文学习中，阅读教学对于帮助学生多方面获得思想启蒙与建立独立思考能力，都起到了重要的作用。在《语文课程标准》一书中，明确指出：“阅读是学生个性化的行为，应该引导学生钻研文本，在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验。尊重学生的感受。”目前，中学语文阅读教学的有效性依旧存在很大的问题。为了提升阅读教学的有效性，本文主要从中学语文教学的现状和有效性策略进行了探讨。

【关键词】初中语文 阅读教学 教学有效性 阅读理解

阅读教学是语文学习中非常重要的一个环节。在初中素质教育大环境的今天，阅读教学不但可以培养学生的学习能力，对于自我认知的挖掘也有很重要的帮助。初中生已经具备了独立思考和独立学习的能力，对于阅读教学应该授之以渔，传授方法，使学生在初中这个学习阶段养成正确的学习习惯，综合提高语文学习水平。

一、中学语文阅读教学中存在的问题

（一）阅读教学的步骤比较机械化、程序化

语文原本是一个非常生动，丰富的学科，而当下的语文教学中，学科自身的丰富性逐渐淡化。程序化和机械化的情况普遍存在于初中语文教学的环境中。造成这种问题的主要原因是多种多样的。中考的压力逐渐的把语文从一个人文性质的学科变成了一个工具性质的学科。工具学科的学习要通过不断训练才能达到准确的操作，而当下语文教育中越来越多的老师教给学生的是操作语言而不是灵活的运用语言。……