韩爱仙

摘 要：在新的时代背景下，教育领域发生了重大的变革，取得了显著的成就，各方面的教育都得到了人们的关注。作为教育相对落后的农村地区来说，相关教育工作者也正致力于这方面的研究工作，发现其中存在的问题并提出相应的解决方案是他们一直以来的工作目标。教育在发展，可是农村地区的教育却依旧处于一种初级探索阶段，本文针对农村初中班级管理中存在的问题展开了讨论，提出了一些看法和建议，希望能给相关读者提供一定的借鉴价值。

关键词：农村初中；班级管理；问题及对策；理论素养；协作教育

针对我国当前教育发展的不均衡状态，其主要影响因素便是农村教育的滞后发展。一方面，由于农村地区经济文化相对落后，人们的教育观念就难免落后，对教育的重视程度也没有大城市人们那么高，由于农村家庭的因素，学生所受的家庭教育相对大城市的孩子们来说相对不足；另一方面，农村初中的班级管理还存在民主化缺失、评价标准不完善、教师理论素养不够的问题。上述关于农村初中班级管理的现状问题都对农村教育的发展产生了消极影响。

一、教师重新并正确认识初中班级管理

在实际的教育教学过程中，农村教师对初中阶段的班级管理问题尚处于一种不重视的阶段。大多数教师认为，初中阶段的学生已经具备一定的自理能力，不像小学生一样，自身的自制能力还相对欠缺，需要教师引导他们形成良好的习惯，因此，也不需要过多地管理他们，完成规定的教学任务、保证他们在学校不出事情就可以了，而很少关注学生在学校以外的事情。……