黄更甜

【摘 要】义务教育阶段，美术课在实施素质教育过程中具有不可代替的作用。教育学家斯特金认为：教学效果基本上取决于学生的学习态度。如何杜绝闲散的美术课，端正学生的学习态度，让他们用心对待美术课，并在美术课中有所收获是我们美术教师在教学过程中应不断反思并加以改进优化的。

【关键词】备课 导课和结课 评价 反思 美术课

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2016）02-0124-02

美术新课程标准指出：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育过程中具有不可替代的作用。越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。然而，在现实教学中，我们的美术课却并未受到应有地重视。

一 美术课现存的问题

1.美术课在学生心目中的地位不高

美术课不是升学科目，没有升学压力，本能够让学生轻松愉快地学习。但又因为没有升学压力成为大多数学生、家长甚至老师心目中的副科，可有可无，不被重视，有的学生甚至以消极的态度面对，这无疑给我们的美术课教学带来了一些难度。

2.美术课一周一节，时间短，跨度大，教学效果欠佳

众所周知，美术课一周只排一节，而美术课的内容又不可能在45分钟内完成，特别是手工制作课，往往一周过后学生们的热情已经消退得差不多了，所以教学效果总是差一些。美术老师如何在有限的一周一节的美术课中让孩子们吸取知识、学会感知生活中的美好成为亟待解决的重要问题。……