沈雄昌

[摘 要] 作为学校教学主要方式的课堂教学，对提升学生的文化知识和综合素养有着至关重要的作用，而课堂教学的有效性，既是教师的教学水平以及学生学习情况的具体反映，同时也会受到二者的共同影响。技师学院由于受到学生的学习基础以及外界环境的制约，学生的课堂问题行为是当前严重存在并亟须解决的教学问题之一。

[关 键 词] 技师学院；课堂问题；对策

[中图分类号] G714 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）16-0097-01

一、课堂问题行为的概述

作为教师在教学过程中遇到的最为敏感的问题之一，课堂问题行为的处理和应对措施无一不对教师提出更高的要求。当前随着社会科技的进步和学生生活水平的提高，越来越多的学生开始依赖高科技的通讯设施，电脑、平板、智能手机在生活中无处不在，而且越来越多的学生将手机随身携带并在课堂上使用，严重影响了教师教学活动的进行，同时也制造了更多的课堂问题行为，加重了教师与学生之间的矛盾。

二、技师学院学生课堂问题行为的成因

（一）学生自身的原因

从本质上来讲，课堂问题行为也属于人类行为的一种，也会受到内在驱动力的作用，因此可以说这一行为出现的主要原因，就是学生为了满足自己的需要。由于技师学院学生的学习基础不牢固，因此学习状况就不会很理想，再加上很多学生经常处于一种散漫的状态，很难跟上教师的教学速度，达到教师的课堂要求，久而久之就会产生自暴自弃的想法，直接导致上课玩手机、不听讲等现象的出现，以此来逃避课堂教学的过程。……