刘印 何风云 李宗花

[摘 要] 探讨了自我效能感水平与护理基础技术实训操作技能的关系。采用自我效能感量表测量正在学习护理基础技术实训技能的学生886人。护理专业学生自我效能感水平较高，自我效能感水平与学生的护理基础技术实训成绩呈正相关。通过提高学生的自我效能感水平，对提高学生的护理基础技术实训操作技能具有促进作用。

[关 键 词] 护理专科生；自我效能感；操作技能

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）16-0060-01

1977年美国的心理学家班杜拉首次提出了“自我效能感”的概念，提出后受到国内外学者的广泛关注和研究。自我效能感是指个体在执行某一行为操作之前对自己能够在什么水平上完成该行为活动所具有的信念、判断或主体的自我把握和感受。本研究对护理专科生的自我效能感与护理操作技能的关系进行粗浅的探讨。

一、对象

采用普查的方法，选取我校护理专业2015级正在学习护理基础技术课程的学生为研究对象，包括男生48人，女生838人；发放调查问卷886份，收回有效问卷854份，回收率96.4%。

二、研究方法

采用问卷法，引用一般自我效能感量（GSES），该量表具有良好的信度。完全正确计4分，多数正确计3分，有点正确计2分，完全不正确计1分，分数越高说明自我效能感越高。同时收集护生护理基础技术实训考核成绩作为护生操作技能成绩的指标，将收集的有效问卷数据进行统计分析。

三、结果

（一）护理专科生自我效能感总体得分及护理基础技术实训考核成绩情况