杨惠珍

摘 要：语文课程的设计与实施应从教材的实际出发，植根于现实，面向世界，面向未来；注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，提高学习效率，使学生初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

关键词：兴趣；情感；跨学科；实践能力

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-339-01

新时期的小学语文教学发展，面临着新的机遇和挑战。新的课程标准提出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”

语文课程的设计与实施重视运用现代信息技术教育从教材的实际出发，根据学生的认知规律、心理特征、生活实际，恰当地把传统教学手段得到文字、图像、声音、动画、视频、甚至三维虚拟现实等多位信息有机地结合起来，充实教学容量，丰富教学内容，服务于总的教学目标，以期达到最佳的教学效果，成为提高教学质量的重要途径。

一、兴趣在所创设的情境中充分激发

“兴趣是最好的老师”。因此，教师在课堂教学中提供大量的表征，刺激学生多种感官，激活学生的兴奋点，是激发学生兴趣的有效途径。多媒体以其强大的表现力，使客观事物的形、光、声、色等直接作用于学生感官，对学生有极强的吸引力，为学生提供了良好的学习心理场。

例如：我在教《烟台的海》一文时，首先利用多媒体在屏幕上显示出中国地图，让学生对于山东烟台的地理位置有个大概的了解。……