吴从吉

(黄冈市黄梅县妇幼保健院儿科，湖北 黄冈　435500)

互动式心理护理用于注意缺陷多动障碍的观察

吴从吉

(黄冈市黄梅县妇幼保健院儿科，湖北 黄冈435500)

[摘要]目的：探讨互动式心理护理联合常规治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的临床疗效。方法：选取医院收治的ADHD患者38例作为研究对象，采用随机数字表法将患者分为对照组和对照组。对照组给予常规综合治疗，观察组在对照组基础上给予互动式心理护理，评估临床疗效，干预前和干预后3个月分别行Conner简易问卷调查和视听连续整合测试(IVA-CPT)。结果：观察组治疗有效率为84.21%，显著高于对照组的52.63%(P<0.05)；观察组治疗后学习问题、多动指数、冲动-多动、焦虑、心神障碍、品行问题等评分显著低于对照组(P<0.05)；观察组治疗后反应控制商数、综合注意力商数显著高于对照组(P<0.05)。结论：互动式心理护理联合常规综合治疗ADHD患者疗效确切。

[关键词]注意缺陷多动障碍；儿童；心理护理；互动；综合治疗

优先数字出版地址：http://www.cnki.net/kcms/detail/51.1688.R.20160513.1623.004.html

注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder，ADHD)为儿童期神经发育障碍性疾病，学龄期发病率为2%～18%[1]。目前，ADHD发病机理尚不明确，可能与生活环境、心理因素、遗传因素等密切相关，常表现为多动症、冲动性、注意力不集中等，严重威胁着儿童的身心健康。据了解，30%左右ADHD患者成年后仍存在相关症状。因此，加强对ADHD患者的早期干预尤为重要。药物治疗是临床治疗ADHD的常用方式，但长期用药治疗副作用较多，疗效并不理想。因此，临床需探讨更加安全、有效的治疗方案。对此，我院采用互动式心理护理联合常规综合治疗ADHD,取得满意效果，现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料选取2012年4月至2014年4月收治的ADHD患者38例作为研究对象。纳入标准：(1)符合《儿童少年精神医学》[2]中拟定的ADHD诊断标准；(2)瑞文CRT法检测IQ值≥80；……