顾婷婷

信息技术课程的显著特点是操作性和实践性强，它不像其他学科一样，有现成的模式可以仿效和套用。而且，在现实中，学生对信息技术的掌握情况参差不齐等诸多因素的存在，为很好地开展信息技术教学造成很大的障碍。作为一名信息技术教师，只有在教学过程中不断反思，总结课堂得失，积极尝试适合该学科教学的模式与方法，才能在课堂上充分调动同学们学习的热情和积极性，才能更好地完成教学目标。我认为提高小学信息技术教学的有效性，可以从以下几方面着手：

一、精心备课，教路清晰

备好课是上好课的前提。只有准备充分才能取胜于课堂；只有预设完备，才可能有精彩的生成。教师只有吃透教材，弄清楚重点、难点，才能在课堂中思路清晰地教学，课堂教学才能焕发主动、自主、探索的活力。使学生在多种感官参与学习过程中，自然会加深对教材的理解。同时，该准备的教具一定要准备，适当的教具能使课堂更形象，气氛更活跃，学生更有激情，特别是我们现在的学生，生动的教具才能充分调动他们的积极性。

二、充满乐趣，创设氛围

教学过程是课堂教学的主要环节。在课堂上，老师的重要任务就是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，做出别出心裁的答案。在课堂教学过程中，我们要关注学生学习的认知结构，使孩子们学到的知识和获得的能力得到迁移，因此就要注意过程的灵活性。……