李雪梅

随着社会经济的不断繁荣发展，我国的新农村建设也进一步取得了成效，农村居民的生活水平也发生了质的飞跃。但是生活质量得到提升的同时，却有越来越多的农村小学生开始产生厌学情绪，严重影响到学业，甚至会对学生的心理产生不良影响，同时对教师的教学形成障碍。所以说，对于农村小学生厌学情绪的成因与对策的探讨十分必要，对于农村教学工作的开展意义重大。

厌学情绪通常表现为学生对学校学习产生厌烦情绪，从内心抵触学习活动，进而出现不良行为，比如逃学。

一、当前农村小学生厌学现状

小学生产生厌学情绪目前已引起了社会各界的关注，厌学不但对学生的学业造成影响，而且对教学来说也是一大障碍，而目前厌学的低龄化不得不让人瞩目。根据调查显示，在大部分农村学校，厌学率都在15%左右，而在有些小学甚至高达20%。其中，男生比女生更容易产生厌学情绪，高年级比低年级厌学率更高。要想对这一现状进行缓解、改善，首先要找出问题的关键所在，即小学生厌学情绪产生的原因，只有了解了为什么会厌学，才能从根本上去解决问题。

二、农村小学生厌学情绪的成因分析

1.家庭因素

相较于城市学生，农村学生的家庭负担更重。由于家庭条件和生活环境的限制，很多农村家庭对于学习本来就不太重视，有许多农村学生在放学之后还要下地干活，在家长看来，学那么几节课还不如多干点活增加家庭收入实在。……