王海平

当今教育已进入现代化、信息化时代，课堂教学模式和师生关系已发生很大变化，这就要求有专业素养的教师，要运用专业方法开展学科研究，从而确保学校的学科质量。精湛的课堂组织、科学的教学策略，需要教师在实践砺练中积淀，需要专业引领、环境熏陶和吸纳群体智慧及经验。但是教师个体受学习、工作环境和经历的制约，不论是对教育教学内涵的理解，还是对课程标准和教材内容的把握都有很大局限性，个体经验和智慧难以满足快速发展的教育教学改革的需要。

面对千差万别的学生，面对复杂多变的教育现象，面对丰富多彩的教学手段，面对多元发展的社会需求，需要多个教学研究共同体相互学习，通过交流互动将教师个人难题转化为公共难题，借助集体智慧解决教育教学困境。因此，抓好“三组”队伍，增加团队合作，促进学科研析是提高教学质量的一种重要途径。

什么是三组队伍建设？三组指的是“教研组、备课组、年级组（段）”，三组是学校最基层、最基础、最重要的教师团队，只有抓好这三组队伍，才能落实学校现代化管理，开展现代化教育教学，提高学科质量。

教研组是学校以学科为单位开展课程建设和教学研究的重要组织形式，也是学校实施教学管理、落实教学工作的重要组织机构。

备课组是学校同年级、同学科教师开展教学研究的活动组织形式。其基本功能是组织教师开展教材教法、教学设计、学生作业练习、学业检测评价的研究，重点是开展集体备课活动，所以称为备课组。……