华文逸

党的十八大以来，党中央就明确了教育的核心任务是立德树人。而当前，主流媒体和自媒体上，教育领域一些冲击视听的学生殴（弑）师、同学谋杀、家长校闹等事件时有发生，大有乱哄哄“你方唱罢我登场”之势，引发了社会的多方关注，也使更多人开始思考：立德树人，立的是什么德？树的是什么人？

立什么德，体现一个国家民族的价值取向，这个“德”应该既是包含中华传统美德，更是融合鲜明时代特征的大德。

儒家经典《大学》中指出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”中华民族两千多年前就已经明确，教育的第一要务就是培养人的品行，并逐步形成系统的品德教化。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这些都是中华民族传承千年的义利观和传统教育的价值标杆，也应当成为教育永不变更的核心内容。

然而，“五四”新文化运动破旧而未立新，“文革”教育停摆断层，改革开放30多年利益格局调整之大变局，经济社会转型形成的功利价值观对教育带来的冲击前所未有，特别是经过西风东渐、电视媒体、互联网的相互激荡，一些别有用心的伪精英以戏说乃至颠覆历史人物、消解崇高为能事快事，一度出现丑化董存瑞、刘胡兰、邱少云等英雄形象的段子闹剧。追求感官功能享受思潮泛滥，直接引发人们世界观、价值观、人生观的异化，理想信念缺失，是非黑白模糊。反映在教育上，往往就是重“术”而轻……