江西省抚州市教学研究室 王俊星江西省抚州市实验学校 罗焕慧



运用思维导图提高九年级英语词汇和句型复习有效性*

江西省抚州市教学研究室 王俊星
江西省抚州市实验学校 罗焕慧

王俊星 江西省第六届特级教师，教育硕士，抚州市教研室英语教研员。获得第八届全国中小学外语教师园丁奖。教育部“国培”项目江西省中小学英语教师培训专家。江西省首届领军教研员。江西省中小学教师资格国考面试考官。《小学教学研究》杂志审编。江西省中小学教学指导委员会成员。

先后在国家、省级刊物发表论文多篇，主编教材辅助资料。开展了七项国家级、省级课题研究，其中负责的两项属国家教育科学“十·五”规划重点课题。指导辅导多名教师获得国家、省优质课比赛一、二等奖。

摘 要：本文探讨在九年级复习阶段如何运用思维导图激活学生原有的知识储备，以话题为主线整合词汇和句型，在情境中训练学生听、说、读、写，提高复习有效性。

关键词：思维导图；话题；词汇；句型；有效性

*本文为2012年江西省中小学教育教学研究课题成果，课题编号：Fz2012-017。

1.引言

在初中英语教学中，九年级复习阶段非常重要。中考复习阶段时间紧、任务重，教师要帮助学生复习并查漏补缺，使其系统和全面地掌握所学知识，提升综合语言运用能力。在传统的第一轮复习中，教师通常将三年的教材分册，逐个单元讲解重点词汇和句型，为了赶进度缺少情境创设，学生兴趣不浓厚，课堂气氛沉闷；……