方明英

(德宏师范高等专科学校　教务处， 云南　芒市　678400)

移动学习助力高校课堂教学的应用探索与实践

方明英

(德宏师范高等专科学校教务处， 云南芒市678400)

摘要：随着移动学习在社会各个层面的普及，如何利用移动互联网技术构建新的教学环境、拓展新的教学方式成为热点。移动学习应立足于高校课堂教学的实际，针对教学活动的课前、课中、课后3个阶段，设计辅助课堂教学的应用模式，并在实践基础上对实施效果进行初步评价。移动学习与课堂教学相结合，可以转变教学方式，优化课堂教学效果，提高学习效率。

关键词：移动学习；课堂教学；应用模式；效果评价

一、引言

近30年教育领域的实践表明，技术在教育中扮演着重要角色，“技术在教育创新方面的作用已经不再是无关紧要的，而是直接影响教育机构提供给学生的核心服务”[1]。随着移动互联网技术的发展，移动设备、智能手机大量普及，一种新型的数字化学习方式——移动学习正变得越来越普遍。这种新型学习方式借助于移动网络技术和移动设备的支持，可以随时随地获取教育资源和教育服务。与其他形式的学习相比较，移动学习具有教学个性化、学习便捷性、情境相关性、跨时空性、交互性、移动性、及时性、超媒体性、泛在性等特点。这些特点决定了它在未来教育中将创造一种全新的学习和教学模式， 达到传统教学模式无法达到的效果[2]。

回顾近些年来移动学习的发展可以看出，在应用领域，企业培训和远程教育的移动学习研究及实践一直领先于学校教育。……