柯乐乐

(华东师范大学　教育学部， 上海　普陀　200062)

准实验法在教育研究领域的应用状况分析

柯乐乐

(华东师范大学教育学部， 上海普陀200062)

摘要：准实验法作为教育实验的主要方式，在教育研究领域中扮演着越来越重要的角色，但其科学性问题也成了教育理论界关注的焦点。为了更加具体地揭示准实验法在教育研究领域中出现的问题，为准实验法的推广应用提供参考依据，以CSSCI来源期刊上近6年刊发的50篇准实验研究论文为研究样本，在实验环节设计、自变量选择、因变量确定、无关变量控制、统计方法和准实验法使用6个方面进行内容分析，发现我国教育研究者在方法使用和结果呈现方面还存在较多失误，包括准实验环节介绍不完整、自变量的选择不规范、因变量的分解不明确、忽视无关变量的控制及统计方法与实验目的不匹配等。

关键词：准实验；教育研究；研究规范；教育实验

随着教育改革的深化，教育实验在全国各大中小学校开展得如火如荼，这是教育科学研究中的新气象。然而，就实验方法而言，其科学性问题也一直是教育理论界关注的焦点。有调查显示，教育实验研究过程的科学性程度与实验成效之间存在高度的正相关。因此，对教育实验科学性的认识关系到教育实验的质量和教育实验作为一种研究方式的发展与完善[1]。在阅读文献的过程中，笔者也发现一些并不规范的准实验研究论文，那么这种情况是普遍存在还是特殊个案？……