□文/孔 原（江苏信息职业技术学院　江苏·无锡）



高职大项目制课程体系构建研究

□文/孔 原
（江苏信息职业技术学院江苏·无锡）

［提要］企业项目的有效课程化、课程的有效项目化、项目化课程实施的具体化是影响当前项目化课程体系构建的主要问题。本文提出适应产业转型的大项目制课程体系构建理念，指出项目课程体系建设应通过产教融合契合企业价值链做大项目解决项目有效课程化问题；通过大项目贯穿整合离散课程解决课程的有效项目化问题；通过大项目配套支持解决项目化课程的具体化问题。

关键词：产业转型；大项目制课程体系；产教融合

收录日期：2016年3月27日

随着我国“十三五”征程的开启，在新常态下，经济发展已进入由要素驱动为主向以创新驱动为主转变的新时期，产业升级带来的经济发展方式变化对企业生产经营提出了提质增效的新要求。就企业劳动组织方式而言，突出表现在由传统分工为基础的泰勒科学刚性管理模式向精益生产的扁平化柔性管理模式转变。刚性模式下，岗位工作内容模块化特征明显，企业员工主要凭经验进行本岗位的劳动操作，不用去了解其他的工作岗位和完整的工作世界，岗位技术要求相对单一；柔性管理模式下，岗位工作内容呈现复杂性和创新性特征，它要求企业员工必须全程参与产品的整个制造与服务过程，为客户提供更为精准个性化的服务。产业转型升级带来了企业对传统生产和服务劳动密集型人才需求向技术和知识密集型人才需求的转变，高素质高技术技能型人才成为企业发展的稀缺资源。……