钟际宜

摘 要：在新形势下，初中语文面临更大的挑战。语文教学不再局限于知识的讲解，同时要培养学生的语文素养。因此，初中语文教师要更新教学观念，提高自身的专业知识，加强自身的综合素质，充分发挥引领作用，让学生学有目标，进而达到成功的彼岸。本文将对初中语文教学策略进行探讨。

关键词：初中语文；新课改；教学方式

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）30-0102-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.065

一、新课程改革下初中语文教学中教师应当具备的条件

教师要改变传统的教学模式，对课堂教学方式进行创新，同时会面对家长的质疑。由于长期受到应试教育的影响，很多家长对新课改改革抱有怀疑的态度，他们只关心学生的成绩，这种根深蒂固的传统思想阻碍了新课改前进的步伐，要健全学生的人格，培养学生的综合能力作为新课改的根本目标，从而促进学生的全面发展。语文学科设计内容非常广泛，重视各种观念的交叉与共存，语文知识源于生活，同时它和思想道德以及自然科学联系紧密。因此，语文教师要具备全面的知识结构和专业水平。有的教师在教学中照本宣科，教死书。在新课改下，要求教师把知识教活，提高学生的灵活运用能力以及学生的创新能力。高职语文教师要抓住作品的立意，明确文章重点，分析文章结构，找出语言特点、艺术特色等。而有的教师形成了一个固定的思维模式，自认为在教学中让学生自主学习，合作探究，课堂提问就符合新课改的要求了。……