张研婷

摘 要：本文主要探讨高中声乐教学的有效途径，认为应该采取一些针对性的措施，运用各种教学方法和手段让学校和社会共同关注声乐教育发展，以提高声乐教学效率，促进学生全面发展应，全面提高学生声乐演唱水平和分析解决问题的能力，为今后继续学习和演唱奠定良好的基础.

关键词：高中声乐教学； 有效性；策略

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）30-0099-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.063

声乐教学的有效性是指在声乐教学中，教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握有效知识量（即掌握演唱方法和技巧）的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值，最大限度地挖掘学生的声乐潜能。注重声乐教学的有效性是每一位声乐教师应该追求的目标。

一、确定明确的教学目标

教学目标是课程价值的具体性体现，是学生在学校和教师指导下，其音乐学习活动具体的行为变化表现和阶段性、特殊性的学习结果。有效教学的研究成果也肯定了教学目标设定的必要性和重要性，认为教学目标的合理设定是有效教学的要素之一。因此，确立科学的教学目标，不但能够指明确音乐教学方向，提出音乐教学任务，确定音乐教学方式，调节与改进教学的操作过程和方法，同时还能够明示音乐教学计划，界定音乐教学范围，规范音乐教学进度，提出教学要点，检测与评价教学的实施过程与效果。因此，科学合理地确定音乐教学目标对提高教学质量，促进学生发展具有不可忽视的重要作用。……