张蔚

摘 要：地理知识来源于生活，又指导着生活，初中《地理课程标准》也明确提出“学习是对生活有用的地理”这一基本理念。在地理课堂教学中，如果能有效联系生活，不仅可以赋予教材新的生命力，把枯燥的课本知识变得生动有趣，引人入胜，使理论知识更加形象化、具体化，而且还可以大大激发学生的学习兴趣和学习积极性，从而更有效地提高课堂效果。根据我多年的教学实践经验，就初中地理教学要有效联系生活谈谈自己的看法。

关键词：地理教学；有效联系生活

一、初中地理教学的现状

地理学是研究人类活动与地理环境关系的一门科学，它与人类生活关系十分密切。因此初中地理教学应该是充满生活味的。然而长期以来，初中阶段的地理学科作为一门不参加中考的“副科”，不仅是学生不认真对待，上课不听课，甚至用地理课忙着赶语数英的作业。就连一些学校也不重视地理教学，认为地理不用中考，哪个教师上都行。因此就随意安排一些临近退休的老教师上地理，或是哪一科教师有富余就安排来上地理。教师不是这个专业的，上课只能照本宣科，没有激情，应付了事。教师对学生学习地理的要求不高，地理课上实践活动也少，也就造成了相当一部分学生对地理课不感兴趣，学生学习地理知识也只是死记硬背，与生活脱节，如有学生初中毕业了你问他东南西北方向时，他会朝天花板上指“上面是北”。

二、初中地理教学有效联系生活的重要性