谢敏

摘 要：由于多方面因素的影响，初中英语低分率居高不下的现象在普通初中普遍存在。控制低分率成为广大初中英语教师需要攻克的难题。本文探讨了低分率产生的原因，并提出了运用学习金字塔原理，有效降低初中英语低分率的措施。

关键词：学习金字塔；初中英语；低分率

一、学习金字塔理论

“学习金字塔”（Learning Pyramid）理论是由美国学者埃德加·戴尔率先提出的，后经美国缅因州的国家训练实验室研究，并最终确定。该理论认为，学习者采用不同的学习方式，在两周以后记住的内容有巨大的差异：第一种，在塔尖的是“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这是我们最熟悉、最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%；第二种，通过“阅读”方式学习，学到的内容可以保留10%；第三种，用“声音、图片”的方式学习，记住的内容可以达到20%；第四种是“示范”，采用这种学习方式可以记住30%；第五种是“小组讨论”，可以记住50%的内容；第六种，用“实际演练”的方式学习，记住的内容可以达到75%；最后一种，即在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。

二、初中英语低分率居高不下的原因分析

纵观笔者所在的城区，在近五年全市期考统测中，英语学科低分率一直居高不下，这严重打击了初中生持续学习英语的自信心。造成这一现象的主要原因是：

1.学生方面的因素

（1）受母语发音习惯的影响

柳州市位于广西壮族自治区的中北部，全市方言有柳州话、壮话、客家话、土白话等，其中以柳州话、壮话为主。……