赵涛

口算是小学数学教学的重要组成部分，它不借助于任何工具，只凭思维和语言进行计算，具有快速灵活的特点，在日常生活及学习中有着极为广泛的应用，特别是在市场经济日益繁荣的今天，口算能力已成为一个人人都应具备的基本素质。因此，加强口算教学，提高学生素养，已成为大家的共识。

加强口算教学必须要做到以下几点：

一、在“快”字上下功夫

众所周知，口算是笔算的基础，因为笔算实际上是由若干组口算在规定的笔算法则和形式下，按步骤进行口算的结果。如825×63是由6道表内乘法和7道20以内加法口算的组合，584÷4是由3道表内乘法和3道100以内减法口算的组合。假如算错一道口算题，就会导致整个题全错，可见口算之重要。这就要求教师在口算的教学中做到“准和快”，着力培养学生敏捷、快速、高效的口算能力，使学生在每次的口算练习时，眼、耳、口、手、脑都参与到活动中去，养成快看（观察能力）、记忆（记忆能力）、快算（思维能力）、快答（竞争能力）的良好习惯，培养学生“有意注意”的良好心理品质。另外，快节奏大密度的口算训练，学生兴趣浓厚，大脑兴奋，学习效率高。如一年级的口算教学，我们采取亮卡片的形式，亮题的时间逐步缩短到1秒钟左右，让全体学生边看边忆边算，然后立即由一个学生将几加几等于几说出，或只说得数，其他学生马上喊“对”或“错”，紧接着再亮出手中的其他卡片，学生争先恐后地一一回答。这样，教师手中的卡片，就像磁铁吸引着学生，每个学生都有表现自我的机会，充分调动了全体学生的积极性，训练了学是看题一眼明，计算一次成，说出结果一口清。……