【摘要】加强对高校青年教师教学能力培养与提升，不仅是促进教师自我发展的需要，也是高校制定科学合理的教师政策的需要。本研究以重庆A高校经济管理学院的学生为调查对象，从学生的视角来对其任课教师中的青年教师的教学能力进行客观评价，并结合学生的实际需求针对青年教师所存在的问题提出相应的对策。

【关键词】高校；青年教师；教学能力；对策

一、问题的提出

我国自1999年开始扩大高校招生规模，高等教育毛入学率从1998年的9.8%，迅速提高到2002年的15%。根据教育部于2016年发布的《中国高等教育质量报告》统计，2015年已达到40%，已高于全球平均水平，并预计到2019年，将达到50%以上，进入高等教育普及化阶段。伴随着高等院校逐渐扩大的招生规模，对高校教师的需求也急剧攀升。十多年以来，全国高校专任教师数量已增加2倍多，而且超过半数以上的专任教师具有研究生学位，45岁以下的青年教师占到专任教师总数的三分之二，他们将成为建设高等教育强国的中坚力量。而在高等教育普及化进程中，高等教育招生规模以及社会对于各种人才的需求均发生了巨大的变化，为了能够有效应对学生发展需求多样化和学生素质多层化的要求，高校教师不仅要将更多精力投入教学之中，而且必须提升自身的教学能力，这对于目前普遍学历高但教学经验相对不足的青年教师群体来说，更是一大挑战。

关于高校青年教师教学能力方面的研究成果，主要是从青年教师的角度来探讨青年教师主观上如何提升自身的教学能力，所得出的结论可能会存在一定的片面性。……