周龙平/文



探索人才培养方式的新途径
——人大附中“科学实验班”的特色课程建设

周龙平/文

引言：

对于在某些领域具有突出特长的优秀学生，学校需要创造条件，最大限度地满足他们对于个性化课程和学习的要求。人大附中本着“因人施教”“因材施教”的原则，创造更适合学生发展的空间，进一步加大课程的层次性和选择性，成立了“科学实验班”“人文实验班”等，积极探索满足学生个性化学习需求，以及人才培养方式的新途径。

在人大附中教育改革和教育教学经验的基础上，2013年9月人大附中创建了第一届科学实验班。目前已有三届在读学生。学校力图通过科学实验班的改革实验，探索培养在自然科学方面拥有坚实的专业基础知识和科研实践技能，具有国际化和跨领域的学科视野，具备学术品德和社会责任感的优秀人才。同时，科学实验班从教学组织形式、教学方法、课程与教学内容选择、自主探究实验与开拓大课堂等多方面进行改革与尝试，努力形成多种联合培养方式，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。

教学组织形式与教学方法

在教学组织形式与教学方法上，考虑最多的是如何发现与激发学生的情趣，营造学生独立思考、自由探索的良好环境。因此，我们采用30人的小班额教学组织形式，教室以环绕式布局。教学方式上采取教师引导、合作探究、自主学习相结合的教学方法，最大限度地调动学生合作探究、自主学习的积极性，形成学生自主学习的氛围和主动学习的习惯。……