贺新/文



基于核心素养的课程构建
——人大附中化学教研组的课程建设

贺新/文

图1

多年来，人大附中化学教研组一直通过课程建设引领全组教师转变课堂教学方式，不断提升学生能力和核心素养。“要创造适合每个学生发展的课程；要满足学生个性化多元发展需求的课程；要为每个学生搭建放飞人生梦想的舞台；要为每个教师搭建学科专业成长的平台。”这是化学教研组课程改革始终贯彻人大附中课程建设的基本理念。以学校课程结构为基础，化学学科建立了基础类、拓展类和荣誉类三个层次的课程，具体划分为基础国家必修课程、拓展国家选修课程、综合校本选修研修课程、特长大学先修课程（见图1），兼顾每个学生的全面发展和个性发展，为优秀学生成长提供空间。

以大学先修课程为例：课程开发目的是为了实现中学基础教育和高等教育的有效衔接，为少数学有余力的学生发展自己的学术兴趣提供多样化的选择，构建适合拔尖创新人才成长的教育环境，探索中学与大学联合培养创新人才的机制，为具有突出特长和发展潜质的学生提供个性化的，理论性、专业性很强的《物质结构与性质》《合成化学》等课程。在课程实施过程中，我们还给学生安排了《前沿文献阅读》的内容，提供了大量专业性极强的前沿文献，文献阅读不仅提高了学生学术水平，而且让学生能够从更高、更新颖的视角来看待化学，这是学生在其他课程上难以获得的宝贵体验。……