蔡伟　楼钟媛

摘 要：浙江语文名师群，因其所独具的地域特色和个性风格在语文教坛独树一帜。从浙江高中语文名师们的课堂来看，语文浙江学派具有丰富的语文素养、深厚的生命意识和开放的社会视野等特征。

关键词：浙江学派；语文名师；课堂教学特征

2007年，我们曾经在《教学月刊·中学版》上发表了《试论当代浙派语文的五大特征》的文章，引起了一些争论。赞同者肯定我们为“浙派语文”所作的努力，认为我们的概括切中肯綮，为浙江语文教学的改革与发展提供了理论依据与实践经验；而反对者则根本不认同有“浙派语文”的存在，拒绝承认我们提出的浙派语文的五大特征。甚至，时至今日，仍然有人反对“浙派”之说，而浙江的语文名师们也羞于提“浙派语文”这个概念。近十年中，我们一直在关注并研究“浙派语文”和“浙派名师”的问题，我们深信我们曾经的研究是靠谱的，“浙派语文”之所以没有令人信服地做到旗帜高扬，原因是多方面的，其中最重要的是受制于浙江人的性格——默默拼搏，不求风起云涌，但得静水流深。王尚文先生曾说：“语文教育的浙江学派，决不是有没有、存在不存在的问题，却由于手头资料极为稀缺，难以具体展开述说。”[1]其实，也不是手头资料稀缺，浙江语文教师开设的公开课、发表的论文、出版的著作，可跟任何一个省市相媲美。问题在于浙派语文名师也仿佛具有水性的特点，表面的平静，抑止不住内里的奔涌。这种安静的力量，仅仅从表面上是看不出的，只有深潜下去，你才能感受到它兼收并蓄、融会贯通、舒坦而不涣散、张扬却不肆意、清亮兼具厚重、柔韧兼有刚强的品性。……