孔凡秋

[摘要]针对《概率论》本科课程教学中存在的主要问题，对该门课程的教学内容、教学手段及考核方式等在实践教学中提出并进行了对该门课程的教学改革，最终通过近几年改革后课程的成绩比较看出了教学改革的效果。

[关键词]教学手段；教学改革；教学方法；考核方式

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）07-0117-02

近几年，我一直担任本科《概率论》课程的任课教师，针对讲授该门课程中存在的一些教学问题提出了一些自己的想法，并对这门课程进行了相对应的教学改革。

一、目前课程课堂教学现状及存在的主要问题

传统的《概率论》课程教学在教学内容、教学手段、考核方式等存在很多问题。对于《概率论》的授课学生而言，普遍认为这只是一门数学课程，只要会解题，能通过期末考试就可以了，学习该门课程的主动性和积极性并不高。传统的教学方式方法使得目前的《概率论》教学存在的主要问题综合有如下几点：

（一）教学内容过多，抽象复杂，难以理解。因为《概率论》这门课程要大量地用到以前学过的知识，比如高中学过的排列组合知识、积分的知识，级数的知识等等，这就使得数学基础不是很好的学生们初学概率时感到基本概念难懂、内容抽象复杂、难以理解，从而兴趣和学习积极性一落千丈，那最终的学习效果肯定不理想。再有在教学过程中，理论与实际不能相结合。

（二）教学方式方法单一，没有很好地激发起学生学习的主动性和创造性。……