杨兴波　张林

【摘 要】 知识管理视野下高等医学院校护理技能培训知识就是学习的核心竞争力，护理技能培训是理论与实践并行的教学过程。高等医学院校护理技能培训应针对目前存在的问题，构建学校知识库，加强教师经验、技能等隐性知识的共享；应用相关知识管理工具促进学生专业技能的培养。

【关键词】 知识管理；医学院校；护理技能培训；现状；对策

随着信息化的发展，出现了各种各样的数字化教学资源，如何建设个人的核心竞争力是当前面临的共同话题。对于任何组织或是个人，能否对自身知识进行有效的管理，决定着竞争环境中是否占有优势的关键。[1]“医学专业技能”是高等医学院校的核心技能，如何进行医学技能知识资源的有效管理，从而实现知识资源的积累与创新，有效服务教学、实践、就业。在信息化教育迅速发展的时代，如何利用好知识管理，将是组织发展的制高点，也是一切管理活动的焦点。

一、知识管理与医学护理学生专业技能培训

1、知识管理

知识管理源于20世纪80年代的管理学领域，自联合国国际劳工大会上提出以后，知识管理得到了飞速的发展。知识管理是以人为核心，以“显性知识”和“隐性知识”为中心，采用一定的技术，指导组织对知识进行整合、共享和创新的系统方法。[2]知识管理作为一种新的系统方法，其更加注重人际之间的知识共享、交流和协作等过程，实现隐性知识和显性知识的相互转化。……