艾格平

【摘 要】 本文阐述了教风的概念，在调查的基础上分析了当前高校教风存在的主要问题及成因。指出，其问题是：个别老师职业道德缺失；有些老师自身素养不高，自律性差，缺乏团队精神；部分老师教学显现石化现象，知识链出现断层，教学有失规范。其原因是：自然地域环境限制了师资队伍的发展空间；在社会大环境影响和冲击下教风每况愈下；学校小环境制约了教风的良性发展。同时，部分老师内在素养、业务水平、职业道德不高是影响良好教风形成的内在原因。

【关键词】 高校教风；现状；成因；调查

在全球经济一体化和我国高等教育日益大众化背景下，高等学校教风面临着诸多新问题和新挑战。良好的教风是教育质量提高、学校日后生存发展的关键。

一、教风的概念

教风是教学实施者在完成教学任务时所沉淀的文化素养、成熟的人格修养，稳定的思想作风、工作风格和职业操守，是老师职业道德素养的综合体现。教风主要是通过日常的教学科研实践活动体现出来的，是各个高校师资队伍建设和发展的关键，也是决定一个学校今后生存的核心。因此，加强教风建设，是提高高等教育质量的重要保证。

在社会的不断发展和进步中，特色鲜明的优良教风在各个高校逐步形成，但与此同时高校也不断地受到来自社会、政治、经济和文化因素的冲击，对良好教风的形成产生了不小的影响，出现诸多前所未有的问题。本文通过对西安邮电大学教风现状的调查，暴露出目前高校教风存在的主要问题，深入剖析影响教风的诸多因素，目的是为今后在推进教风建设方面提供一些实际依据和参考。……