黄梅娟，康文慧

(安徽工商职业学院电子信息系，安徽合肥 231131)

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确了高职教育的育人宗旨是要重点培养学生的职业道德、职业技能和创新创业素质。职业技能大赛的大规模普及，使得“高职高专以培养高技能型人才为目标”的人才培养模式得到有效地践行。随着近几年来高职院校对职业技能大赛的高度重视，越来越多的专业将“赛教融合”模式渗入了人才培养方案中。如何通过大赛实现“以赛促教”，推进专业教学改革，培养真正符合岗位需求的高技能应用型人才，是现代职业教育的热门研究。

一、营造氛围，扩大大赛惠及面

全国职业技能大赛的赛项看似很多，但是一旦细化到专业，有些专业可能一个相关的赛项都参与不了。若再细化到省份和高校，那就更是少之又少了。当然，这也正是大赛的竞争力与魅力所在。

然而，作为一个高职院校，甚至具体到某个专业时，如何将大赛普惠到每个学生，这是改革的基础。很多院校在选择学生参加省赛时，都是直接挑选学习较好的学生进行训练和参赛，因此大部分学生都是参与不了大赛的，甚至很多学生自始至终都不知道有“技能大赛”一事。因此，在院校选手选拔时，就需要增大技能大赛的覆盖面，比如在专业范围内进行赛项的院级比赛，设立奖项和奖品激发学生的积极性。同时，根据历年的赛项设置情况，可以将赛项的内容融合到日常的教学中，通过教学和过程考核等方式进行选拔，既让学生掌握技能，又为省赛及国赛奠定专业基础。……