吴任来

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0262-01

乡情，是人类最古老最朴素的情感。乡情教育不仅是爱国主义教育的内容，也是这一教育的载体与途径。爱国就是要从了解和热爱家乡开始，只有让学生知晓家乡发生过哪些历史变迁、有什么传奇故事、有哪些先贤古圣以及正在设计的美好蓝图，才能激发他们热爱家乡的感情，从而争做时代的创客，创造新的辉煌。

我所在的大屋陈学校滨临遐迩闻名的梁子湖，这里不仅是著名梁湖蟹产地，更是武昌鱼的故乡，极为丰富的水资源和满眼青黛的湖光山色，日夜熏陶着我们的师生。正是基于此，学校才于几年前正式提出了建设校园“水文化”的理念，并将“创造适合师生健康成长的善水教育”作为我们的奋斗目标。全校师生以“创新、协调、绿色、开放、共享”为导向，实施“居善水地、聚善水力、导善水行、明善水志、行善水事、话善水言”六大工程，“先育人、后成才”，为学校的可持续发展聚能给力。

老子在《道德经》中说：“上善若水。水善利万物而不争”。最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。教人做人也应如水，用自己的美德滋润社会，而不与万物争高下。在中国的传统文化里，水为至善至柔；水性绵绵密密，微则无声，巨则汹涌；与人无争却又容纳万物。我们从水文化中汲取营养，创立校园水色文化，不仅是向自然学习，也是在构建与自然相谐的环境，践行中国共产党在十八届五中全会上提出的关于“协调”发展的理念。……