张桂花+张怀中

【摘 要】写字教学是一项重要的语文教学基本功，是基础教育的基本任务。身为一线教师，多措并举，让每一个学生实实在在的掌握写字本领势在必行。

【关键词】语文 写字教学 小学低年级 评价

【中图分类号】G76 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0240-01

语文教学的重要内容之一就是写字。字写的好坏在一定程度上既是一个人语文水平的反映，也是一个人文化素养的体现。有效的写字教学一方面有利于巩固识字，另一方面也有助于培养学生集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。鉴于写字教学在当下语文教育中的积极功能和深远意义，一线教师应该高度重视写字教学。而实际的情况是写字教学几乎被忽略了，写字往往成为了一种教学的点缀。一些公开课、比赛课上更难得一见写字教学的影子。作为一线教师，我认为写字教学作为弘扬和传承民族文化的重要途径，其在语文教学中举足轻重，那么，在实际教学过程中，如何让写字教学更有效呢？

一、研读《语文课程标准》，精准把握写字教学的目标、要求

《语文课程标准》把“写字”的总目标定为“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”。在“阶段目标”和“评价建议”里特别强调养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。在实际教学过程中，老师们普遍关注的是“漂亮、美观”，且要求较高。但细究小学写字教学的一般要求，侧重的是“正确和工整”，因此，对一般学生而言，应把要求的重点放在“正确工整”上，并积极鼓励他们努力写得好看些；……