李维莉

【摘要】小学教育是义务教育的重要部分，小学生的阅读习惯对于他们获取信息、学习能力的培养具有重要作用。作为基层的语文教师，应重视小学阅读的教学，加强对学生的指导，培养学生良好的阅读习惯。当前小学生阅读习惯中还存在教学观念、方法和过程等的与时代发展不符的问题，完善小学生阅读教学已势在必行。本文分析了现阶段小学生阅读习惯培养中存在的问题，提出了小学生阅读习惯培养的对策，为小学生阅读习惯的培养的完善提供参考。

【关键词】小学生 阅读习惯 问题 对策

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0165-01

随着新课改的提出，提高小学教育质量，培育学生良好的自主学习能力成为一项重要目标。由于缺乏相应的自主学习能力，小学生在阅读方面存在多种问题，对培育小学生良好的阅读习惯具有重要影响[1]。作为小学语文教师，必须注重语文阅读教学，加强对小学生的阅读训练和指导，积极探索提高小学生阅读水平的途径。

1.小学生阅读习惯培养中的问题

1.1 对学生的心理特点把握不足

小学生天生爱玩，对动画片等影音作品有广泛的兴趣，随着互联网技术的普及，许多小学生将课余的时间集中到一些网络的动画和游戏中，而对于文本作品阅读较少。教师作为小学生阅读的引导者，应该对小学生的心理特点进行把握，培养小学生对语文阅读的整体感知，在这方面教师往往工作很少。同时，教师往往持有应试教育观念，只注重对字词句的训练，而忽视了阅读教学，造成小学生对阅读的整体感难以形成，不能激发良好的阅读兴趣。……