金玉香

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0217-01

随着科学技术日新月异的发展，越来越多的现代化电教媒体进入了我们的音乐课堂，如录音、录像、投影、计算机等这些具有形象性、直观性、灵活性和交互性，富有感染力和表现力的电教媒体。他们的进入使音乐教育朝现代化的方向跨进了一大步，为我们的音乐课堂教学丰富了教学手段，使抽象的音乐形象化、具体化、枯燥的音乐理论趣味化、零乱的知识条理化。在音乐教育中，教师如果注意合理选择和灵活运用各种媒体，就能激发学生学习兴趣、优化课堂教育结构、提高学生艺体素质。下面我就结合自己的教学实践，谈几点看法。

一、合理运用现代教育技术，创设教学情境，引导学生感受美。

新《音乐课程标准》明确指出：音乐教育以审美体验为核心。这一基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。而现代信息技术的交互作用，可以形成以学生为中心的多维信息空间，学生在此过程中感受到知识的真实、形象、有趣、实用，激发了学生学习音乐的兴趣，调动学生学习的主动性，活跃了学生思维，有助于学生音乐审美能力的提高、有助于引导学生感受音乐的美。我在设计八年级下册《森林之歌》教学中……