小学语文是一门实践性非常强的课程，实现小学语文教学生活化可以引导学生回归生活，观察生活，在实际应用中提高学生学习语文的积极性，从而实现高效的教学效果。

生活不仅是学习的重要源泉，也对课堂教学有着很高的拓展和延伸，日常生活才是学生真正发挥语言功底的重要场所。小学语文作为培养学生想象能力和感知实践能力的重要基础学科，将小学语文教学融入生活中，把语文生活化、生活语文化，这是现代语文教学的必然趋势。本文笔者结合教学实践，谈谈几点小学语文教学生活化的方法与途径。

一、让语文课堂走出校园，鼓励学生捕捉生活精彩

在新课程理念的要求下，小学语文教师应树立“大语文”教学观，不要把教学的空间局限在校园里、课堂上。我们不仅要让学生在课堂上用脑思考，更要让学生在生活中用眼观察、用心体验。通过生活实践来学，使学生获得真正的知识，有价值的知识。例如，在教学《荷花》一课时，课文描写了夏日公园里的一池荷花盛开的情景，作者以丰富的想象力描写了荷花的清新与美丽，展现了一幅生机盎然的水中上荷花画面，表达了作者热爱大自然的情感。为了让学生能够切身感受到文章中“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘……”的描写，笔者在周末组织学生到公园荷花池身临其境地去观察和体会。

二、再现生活，转变学习方式

在语文教学中，没有学生在教学中的积极主动地参与，教育就可能蜕变为“驯兽式”的活动。