文/尹厚霖 杨本慧



构建培育学生素养的课程文化

文/尹厚霖 杨本慧

什么是课程文化？课程文化就是一所学校提供给学生在学校期间得以获取知识、能力、人格以及学习经历等一切活动的精神产物，是学生主动学习过程中所呈现出来的所特有的价值认同与价值追求。课程文化是一所学校办学特色和个性发展的集中体现。

现代学校的发展，核心的竞争力是什么？是学校的课程文化。因为现代学校是一种开放性、民主性、主体性、审美性和创新性的存在，它需要对课程进行开发、建设与实时完善，课程的优劣决定着学校是否健康和持续地发展。而学校课程文化又是学校发展的软实力，因此，提升学校课程领导力是构建培育学生素养的课程文化的关键。本校通过近几年的学校课程领导力建设，初步形成了多层次的课程目标体系、多样化的学科课程体系、多元化的学生评价体系和科学化的学生管理体系。

基于学校的文化，构建多彩的课程体系

学校有什么样的文化，就有什么样的课程领导，继而就有什么样的领导能力。因此，学校课程领导力的提升“功夫在诗外”，需要不断提升所有成员的文化素养，构建符合学校实际的课程文化。本校在课程领导力建设中，坚持“传承与创新”相结合的原则，对学校的课程文化进行分析与梳理，将培育“人格健全、身心健康、基础宽厚、个性突出、适应发展”，有“人文精神、科学素养、创新能力”的珊中学……