关键词：数据素养；高校图书馆；数据服务；用户需求

摘 要：文章介绍了数据素养的内容与特征、国内高校图书馆服务实践的主要模式，针对我国高校数据素养服务现状，指出我国高校图书馆应借鉴国外的基本经验，弥补服务水平和实践的不足。

中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588（2016）06-0015-03

大数据时代，科研工作者面临着海量数据管理、使用和版权等问题，为提高他们的学术研究与交流能力，数据素养服务应运而生。面对科研资源数量迅猛增长和数据内容多学科化的趋势，高校图书馆把科研数据的收藏、管理、开发与利用作为其主要的工作任务。

1 数据素养与数据时代

当前，科研人员用数据的形式记录所利用的资料及实验过程，并对数据的发展规律及呈现态势等进行研究。学界普遍认为数据素养应是民众具有的素养（媒介素养、信息素养）等概念的延续和扩展。根据大数据海量化、多样化、快速化和价值化的特征，有学者认为数据素养有三个方面的内涵：敏锐的数据意识和数据批判性思维、快速的数据组织能力、出色的数据决断能力。卡尔森等认为数据素养教育的基本内容包括：数据相关的基本知识、数据发现与获取能力、数据应用能力、数据伦理等。[1]由此可以看出学者对数据素养的内涵认识存在分歧，但统一于对数据的管理与运用。

笔者认为数据的辩证认识能力和数据的综合应用能力是数据素养内涵的两个主要方面。其中，对数据存在方式（格式、分布与内容等） 的认识和数据的价值认识属于数据的辩证认识能力；……