戴志山

初中阶段是学生身心发育的一个突变期，也是学生良好心理品质形成的关键期。然而，面对现代社会竞争的加剧，许多学校、家庭都把焦点放在了学生的学习上，忽视了对学生心理健康的培养。那么，常见的中学生心理偏差现象有哪些？其影响因素有哪些？作为教育工作者，尤其是一名政治教育工作者，又该如何调适学生的心理偏差，培养和提高学生的心理素质呢？

一、常见的中学生心理偏差现象及原因

1.青春期心理问题——早恋。

中学生正值青春期发育时期，处于青春期的中学生对与异性交往充满了好奇，充满了幻想。许多中学生在这一时期容易陷入早恋中，这样就容易导致一些不良后果的产生，如学习成绩下降、不合群、易喜易怒等。

2.因学习压力过大而产生的心理问题——厌学。

现在的中学生普遍反映学习压力大，竞争激烈。面对学校大大小小考试的排名站队，教师的题海战术，不当的教育方法，惩罚性措施，学生不仅思想、心理压力大，苦不堪言，甚至产生厌学情绪。可以这么说，厌学是现代中学生普遍存在的心理问题。于是为了转移压力，相当一部分学生迷恋上电脑游戏、网络小说，从而导致成绩一落千丈。

3.因承受挫折能力差而带来的心理问题——行为过激。

越来越多的老师抱怨，现在的中学生不好管，违反了纪律，出了问题，打不得，骂不得，一旦被老师批评指责，轻则当面顶撞，重则采取极端行为——寻死觅活。

那么，应如何调节中学生这些心理偏差呢？……