石 岚，周 莉，张 宁（. 广东机电职业技术学院，广东 广州 5055；. 广东技术师范学院，广东 广州 50635）



机械设计与制造专业的课程体系*
——基于中高职衔接及专本衔接的探讨

石 岚1，周 莉2，张 宁1
（1. 广东机电职业技术学院，广东 广州 510515；2. 广东技术师范学院，广东 广州 510635）

摘 要：围绕机械设计与制造专业所需岗位、所需的知识结构、能力结构，规划课程路线。根据课程规划路线，按照“多层次、多模块、重岗位”的基本思想，基于中高职衔接、专本衔接，对机械设计与制造专业课程体系框架构建进行了探讨。

关键词：职业能力；课程规划路线；课程体系框架

职业教育是以培养符合职业或劳动环境所需的技能或技术型人才为目标，以职业需要为导向，以实践应用性技术和技艺为主要内容，传授职业必需的技能、知识、态度，并使学习者获得或者扩展职业行动能力，进而获得相应的职业资格的一种教育类型[1]。

现代认知心理学认为，人的认知学习呈等级性或累积性规律，即已经掌握的基础知识或技能是学习高级知识和技能的先决条件[2]。在职教领域，学生的能力水平主要体现在专业技术技能水平和综合职业能力上。高层次的职业能力是建立在低层次的职业能力基础之上的，从基本技能到高级技能的转变，是一个由浅到深、由低到高、由简单到复杂的提高与发展过程，需要反复的学习、实践、再学习。所以，中高本职衔接符合学习规律的内在要求，是培养高端技能型人才的途径之一。……