王鹏鹏

[关键词]深度报道；拓展思维；培养方法

一、深度报道中记者创造性思维能力的培养

随着社会的不断向前发展，受众对新闻需求也不断更新，这样记者所面临的深度报道选题也是无限的。但是每个记者所能涵盖的时间和空间却是有限的。因此，选择的功夫就显得特别重要。好的选择可以看作是创造性思维的第一步。

（一）发散性思维的培养

在现实生活中，一些问题是有多种答案的。在深度报道中，记者一般对一个问题从多种角度、通过多种渠道，寻找新的答案，这样就摆脱了“心理定势”，把握了问题的特殊性，使思维富有创造性、多向性、灵活性。

（二）集中性思维的培养

集中性思维是利用已有的信息，达到某一正确的结论。在深度报道写作中，记者只有利用了集中性思维，才能在广泛的材料中发现规律，发现典型，才能在思路收束的过程中让漫无边际的思维材料凝聚。

（三）探索性思维能力的培养

探索性思维能力主要体现在记者是否能够对已知的结论发生怀疑，是否能够提出自己的新见解、新发现。在采访之前，在采访的全过程中，对采访对象，对采访中听到、看到、碰到的事情、现象、问题等都要多问一个“为什么”，要认真思考、分析、研究。

（四）运动性思维能力的培养

采写深度报道时，记者要多角度地分析思考对象的各个方面的内容、各方面内容之间的联系以及部分与整体的总体关系等，并从中获得对事物的完整认识。只有这样，记者才能发现新的写作材料或观点。……