韩加留

课堂是学生学习的主阵地，我们每一位教师都需要关注、研究和培养学生良好的听课习惯，提升其听课能力。

一、 教会学生倾听

认真听讲，是所有教师都会对学生提出的要求，但是学生规规矩矩坐着，眼睛盯着老师看，那就叫做认真听课了吗？有时教师口若悬河地讲上一通话，除了部分好同学能够比较准确听懂并记住之外，不少同学存在这样或那样的问题，有的部分听懂、部分没听懂；有的听懂了，但没过一会儿就忘得差不多了；有的甚至根本就没有听进去。

所以，每接一个班，我总要对学生听课能力进行一段时间的培养，教会他们抓住重点，教给他们实用的记忆方法。比如，理解记忆、形象记忆等等。教育他们不仅要认真听任课老师的讲话，还要倾听其他同学的发言；培养他们认真、耐心地倾听别人发言的习惯。如，听其他同学发言不能眼睛盯着老师看，而要看发言者，不能随便插嘴、嬉笑，要懂得尊重他人。

二、 教会学生思考

在课堂教学中，我很注意学生思考能力的培养，因为我知道，即使课堂纪律再好，如果没有学生思维的参与，课堂只能是一潭死水；或者说那是部分人的热闹。在学生思维能力培养方面，我总是先介绍给学生各种思考的方法，并注意联系课堂实际，有针对性地进行引导，让学生不仅掌握思考的理论知识，还要形成思考的实际操作能力。请看下面的一个教学片段：

（学完《音乐之都维也纳》主要段落后）

师：课文第1自然段写了什么内容？……