李文霞

摘 要：当前，我国经济进入中高速发展，正走向中高端阶段，大众创业、万众创新已成为发展新趋势。创业教育是高等教育领域发展趋势，而中国与美国的创业教育在理念认识、发展现状等多方面都存在较大差异。本文主要基于大众创业发展视角，考察斯坦福大学与浙江大学两所高校的创业教育模式，分析其异同点并积极借鉴，寻求构建具有我国特色的创业教育理念、体系和模式。

关键词：创业教育 特色 教育模式

目前，创新创业教育的政府支持力度和市场牵引力空前增强，“大众创业、万众创新”理念的提出为高校提供了大发展、大繁荣的平台。如何寻求与国家创新战略的良性互动，深化创新创业教育改革，构建独具特色的创新教育体系是当下高校创业教育的重要工作。

一、创业教育概况

1.斯坦福大学

1891年利兰·斯坦福创办斯坦福大学，作为一名实业家，他虽未接受过高等教育，却主张“使所学的东西都对学生的生活直接有用，帮助他们取得成功”。1948年弗雷德里克·特曼提出：“将655英亩农场以极低廉、只具象征性的地租，长期租给工商业界或毕业校友设立公司，再由他们与学校合作，提供各种研究项目和学生实习机会。”这就直接导致了世界上第一个大学高科技工业园区——斯坦福研究园区的诞生，后发展成为现在的硅谷，而作为硅谷“心脏”的斯坦福大学成为世界顶级私立研究型大学。

硅谷的蓬勃发展为创业教育的发展提供了广阔的平台，斯坦福大学的创业教育也因此得到迅速发展。……