【摘 要】就推动一方教育发展的力量而言，校长队伍无疑是“关键少数”，抓好了校长队伍建设，能让“一个好校长就是一所好学校”这一公论在更多学校化为现实。这其中，常年耕耘在办学管理一线、处于领导生涯中期的校长们又构成了这支队伍的主干部分，需要给予他们更多的关注与支持。对此，南京教育多方施策进行了积极探索。

【关键词】校长队伍；“关键少数”；生涯中期

【中图分类号】G521 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）22-0055-03

【作者简介】刘莅，南京市委教育工委（南京，210000）书记。

就推动一方教育发展的力量而言，校长队伍无疑是“关键少数”，抓好了校长队伍建设，能让“一个好校长就是一所好学校”这一公论在更多学校化为现实。这其中，常年耕耘在办学管理一线、处于领导生涯中期的校长们又构成了这支队伍的主干部分，需要给予他们更多的关注与支持。对此，南京教育多方施策（按：因本文探讨的主题，以下未列主要针对新校长的选任问题），进行了积极探索。

一、力促校长队伍“生涯中期”更精彩

（一）体现生涯肯定。南京市、区教育部门实行对所属学校（含幼儿园、中小学、职业学校、特教学校等，下同）校长的专门管理和年度考核评价单列，在实施绩效工资大背景下，对校长专门安排年度考核兑现奖励，由教育主管部门实施，区别于并明显高于在校教职工，以与校长的岗位付出及贡献相适应。在事业单位仍对应行政职级的当下，市属各校均明确处、科级单位设置，核定领导职数，工委实行相应干部层级管理。……