蒋保华　张俊平

南京市莲花实验学校（以下简称“莲花校”）是一个温暖而纯净的家园。

学校地处城郊接合部的“沙洲”，2013年由原南京市双闸中学、沙洲中学和双闸小学整合而成，有80%的学生来自外来务工家庭，不少家庭条件简陋、喧闹得“容不下一张安静的书桌”。然而，经过几年教育的“春风化雨”，莲花校却成了当地的“文化集聚地”与心灵“绿洲”。

孩子是这里的“天使”，过着“自由而有规则”的教育生活。这里有适切孩子成长实际的“莲花教学标准”，有丰富孩子精神底子、满足孩子求知欲望、开拓孩子未知领域的“莲花课程基地”，有充满仪式感的“莲花节日庆典”：5月7日的八年级青春仪式，6月6日的九年级毕业典礼，10月25日的运动会……

教师是孩子的“陪伴者”，过着“体面而有尊严”的生活。这里有“系统而个性”的“专业生活”支持，有“优雅而高贵”的“个人生活”空间，有“自身认同与自身完整”的“生命成长”通道。

社会是教育发展的强大后盾，莲花校倡导“过幸福而完整的教育生活”。在莲花人看来，教育不只是师生的事情，家长的教育以及对家长的教育也是教育的重要一维，而校外特聘专家也成为教育的柔性力量，有力地补充甚至修复了教育“缺失的一角”；在莲花人看来，教育不只发生在校园，六朝古都的人文地理成为孩子“立体的教科书”，国庆招待酒会上与智利大使的交流成为孩子理解国际的“活教材”，校园周边人文环境的变化成为孩子“公民意识启蒙”的“生动课程”。

“心安即是归处”，一旦我们以优雅的教育拯救那些日益粗鄙的心灵，整个教育世界也就安静下来，温暖起来，可爱起来。