张伟平

根据新课改的要求，目前，我省农村小学也普遍开设了信息技术课。由于各级政府和教育主管部门的重视，目前农村学校装备的计算机甚至比城区的学校还要先进。那么，如何发挥硬件优势，提升信息技术课的教学有效性，我认为应根据农村学生的实际，从以下几方面入手：

一、首先要吃透教材，并能根据学生实际合理“变通”教学内容

众所周知，现行的信息技术教材和学生的实际存在脱节的现象，由于信息技术的教育水平和电脑硬件的配置标准，不同的学校的信息技术教学水平肯定是不一样的，学生的操作技能也是不一样的。如果硬是按照浙摄版的《小学信息技术》教材的要求照搬照抄，肯定不能取得满意的效果。所以教师在教学过程中，一定要按照学生的实际情况，对教材做一些“处理和变通”，以使教学内容和操作技能的要求能更加符合学生的实际。比如在四年级下册第二课《使浏览更方便》一课中，教材要求学生首先启动浏览器，然后输入中国科普博览的网址，并且学会浏览器中“历史”按钮和收藏夹的使用，并且能掌握主页的更改技术。对应已经有一定电脑基础的学生而言，这似乎不成什么问题。但是，由于农村孩子本身接触电脑的机会不多，操作能力较弱，很多学生甚至连什么是浏览器都不知道，我在操作实践中参照以前绍兴市教委编写的《小学信息技》一书，在操作之前首先详细给学生讲解以下浏览器及其相关操作知识，把课本中涉及的知识点也在讲解的时候包含进去，讲一遍以后让学生练习。……